4月15日，工匠精神培育辅导员工作室主持召开建筑工程系2023—2024学年度春季学期学生心理健康教育工作交流会，建筑工程系相关负责人、辅导员、班主任、班级心理委员及班长参加。

工作室负责人汇报了近期建筑工程系心理健康教育工作的开展情况，通报了常见的心理问题，分享了特殊心理问题案例，强调春季学期是学生心理健康问题易发多发的时期，需要辅导员、班主任、心理委员更加关注学生的心理健康状况，用心对待班级每一位同学，密切关注学生的情绪变化，加强心理健康教育知识宣传，切实提高心理健康教育水平。

班主任代表结合自己的带班经历分享了学生心理健康教育的成功案例和实践经验，表示要真正尊重学生、充分发挥学生特长、有效利用综合测评，帮助学生尽快成长；要充分发挥班级心理委员的职能作用，体现他们的存在感和价值感，协助班主任共同创建健康班级。

心理咨询部部长、各班心理委员们分享了在心理工作中的深切感悟。他们表示，在日常工作中将时刻保持警惕，敏锐捕捉同学们的情绪变化，以极大的耐心倾听每一位同学的心声，及时发现并努力帮助同学们解决心理问题，共同创造一个健康、和谐的心理环境。

学院心理健康中心指导教师针对心理教育工作中的疑难困惑进行了细致解答，并对班主任和心理委员如何更好地开展心理健康工作给予针对性指导。她通过游戏方式带领心理委员体验倾听与表达的过程，感受同理心在心理工作中的重要作用。

下一步，建筑工程系将把学生心理健康教育工作摆在更加突出的位置，培养学生热爱生活、珍爱生命、自尊自信、乐观向上的健康心理品质，推动育心育德相融合，共创阳光文明校园。（审核：孙玉琢 张宁）